Escalas de Inteligencia de Stanford-Binet
El Origen de las Escalas de Inteligencia de Stanford-Binet
Las Escalas de Inteligencia de Stanford-Binet son un test estandarizado que mide la inteligencia y las capacidades cognitivas en niños y adultos. Sus raíces se remontan a la Francia de principios del siglo XX, donde el psicólogo Alfred Binet recibió el encargo del gobierno de identificar a los estudiantes que necesitaban asistencia educativa especial.
En 1916, Lewis Terman, de la Universidad de Stanford, adaptó la escala Binet-Simon para su uso en los Estados Unidos, creando el primer test “Stanford-Binet”. Esta versión introdujo el concepto de Cociente Intelectual (CI), calculado dividiendo la edad mental de una persona por su edad cronológica y multiplicándolo por 100.
Evolución del Test
Desde su creación, el Stanford-Binet ha pasado por cinco revisiones importantes (el SB5 es la versión actual). Mientras que el test original se centraba en gran medida en las habilidades verbales, las versiones modernas miden cinco “factores” clave de la capacidad cognitiva:
- Razonamiento Fluido: La capacidad de resolver problemas nuevos.
- Conocimiento: Información general y vocabulario.
- Razonamiento Cuantitativo: Pensamiento matemático y resolución de problemas.
- Procesamiento Visual-Espacial: Comprensión de patrones y relaciones espaciales.
- Memoria de Trabajo: La capacidad de retener y manipular información.
Diferencias entre el Stanford-Binet y el WAIS
Aunque tanto el Stanford-Binet como el WAIS (Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos) se consideran estándares de oro en psicometría, presentan diferencias clave:
- Rango de Edad: El Stanford-Binet puede utilizarse en individuos desde los 2 años hasta los 85+, lo que lo hace más versátil para las pruebas pediátricas que el WAIS.
- Estructura de los Subtests: El Stanford-Binet utiliza una estructura más “fluida”, ajustando a menudo la dificultad de las tareas en tiempo real en función del rendimiento del examinado (enrutamiento), lo que puede hacer que el proceso de evaluación sea más eficiente para individuos con un CI extremadamente alto o bajo.
- Medición de la Superdotación: Históricamente, el Stanford-Binet ha sido el preferido para identificar la “superdotación” y la genialidad debido a su techo más alto y su sensibilidad en los percentiles superiores.
La Importancia de la Fórmula del “CI”
Fue el Stanford-Binet el que popularizó el número que hoy reconocemos como la puntuación de CI. La fórmula de Terman ($Edad Mental / Edad Cronológica \times 100$) estandarizó los resultados de modo que una persona “promedio” siempre obtuviera una puntuación de 100. Aunque los tests modernos utilizan un método estadístico diferente (CI de desviación basado en la Campana de Gauss), el legado del cociente original de Stanford-Binet sigue profundamente arraigado en nuestra cultura.
Conclusión: Un Siglo de Conocimiento
Durante más de 100 años, el Stanford-Binet ha proporcionado una ventana a la mente humana. Desde sus humildes comienzos como herramienta de apoyo educativo hasta su estatus actual como una medida sofisticada del potencial humano, sigue siendo un pilar de la psicología. En nuestro Archivo de CI, muchas de las puntuaciones de figuras clásicas se obtuvieron utilizando versiones anteriores de esta legendaria escala.